Implementasi Model Pembelajaran Quiz-Quiz Trade Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Hasil Belajar IPAS Siswa di SD Negeri 82 Maluku Tengah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan hasil belajar IPAS siswa melalui penerapan model pembelajaran Quiz-Quiz Trade di SD Negeri 82 Maluku Tengah Desa Ureng. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis, McTaggart, dan Nixon yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 13 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, penilaian HOTS, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal meningkat dari 23,07% pada pra tindakan menjadi 61,54% pada Siklus I dan 100% pada Siklus II. Rata rata nilai kelas meningkat dari 48,00 menjadi 66,44 dan 83,00. Rata rata HOTS siswa juga meningkat dari 75% pada Siklus I menjadi 84,89% pada Siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa Quiz-Quiz Trade efektif untuk memperkuat keterlibatan belajar, latihan retrieval, interaksi kooperatif, serta kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada pembelajaran IPAS.