Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Kemandirian Siswa Kelas Tinggi di Wilayah Pulau-Pulau Kecil dan Perbatasan: Studi di SD Kristen Patti Kabupaten Maluku Barat Daya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam membentuk karakter kemandirian siswa kelas tinggi (IV, V, dan VI) di SD Kristen Patti, Kabupaten Maluku Barat Daya, yang berada di wilayah Pulau-Pulau Kecil dan Perbatasan (PPKP). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, tiga guru kelas tinggi, dan dua belas siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data mengikuti tahapan reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pembimbing, fasilitator, motivator, dan teladan dalam membentuk karakter kemandirian siswa. Strategi yang digunakan mencakup pembiasaan, pemberian tugas mandiri, penguatan disiplin, serta pengelolaan kelas berbasis tanggung jawab. Karakter kemandirian yang berkembang meliputi kemampuan belajar mandiri, tanggung jawab, dan disiplin. Faktor pendukung meliputi budaya lokal dan semangat belajar siswa, sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan sumber daya dan pengaruh pola asuh orang tua. Simpulan penelitian menegaskan bahwa peran aktif guru dalam konteks PPKP sangat menentukan terbentuknya karakter kemandirian siswa secara berkelanjutan.